花友@淘淘妈 家的儿子是个“听觉型”娃，2岁半才开口说线基础。疫情居家让她走上了鸡娃之路，用时两年后儿子终于能默读初章书了！今天她和我们讲述了各个阶段带娃学习英语的方法，很实用，可以直接“抄作业”了！一起来看吧~
我家娃娃开口很晚，2岁半上托班了才开始说话（也许能缓解一些家长的焦虑）。3岁之前啥也没干光顾着玩了，直到疫情爆发，天天宅家里，我才动了鸡娃的念头。
于是从他3岁半起，我们开始了“摸着石头过河”的英语启蒙之路。和大多数鸡娃家长比起来，这一段时间虽然不算早，但却刚刚好。
我们用了不到2年的时间，读了1500多本分级读物，终于从零基础进入了初章。回顾我家小朋友的进阶路线，基本能概括为以下几个阶段。
唱跳“SSS儿歌”（Super Simple Songs），名词和动词卡片，随便什么样的都行，有图有英文，主要让他熟悉并习得。大约用时3个月，积累了最初的100多个听力词汇。
由于当初鸡娃的决定很突然，家里基本上没有任何英语书，因为武汉疫情快递也没通，家里只有一套甜心英语，我就只好硬着头皮给娃读（个人觉得这个书并不适合启蒙，里面有一些东西观念不太对，单词也不准确）。
而娃就仿佛听天书一样，只对图片感兴趣，并不懂任何英语单词。好在它有一个配套的卡片，我就跟着魔了一样天天给他看，指着图片读：“cat, dog, chicken......”
功夫不负有心人，读了2周，他记住了常见家禽，日用品，一些海洋动物，还有简单的动词。
当时我还用宝宝玩英语的卡片和他玩单词游戏，把卡片放在地板上，念英文单词，让娃根据图片去找。腻了以后，玩捞鱼的游戏，用个网子把卡片捞起来，看谁捞的多，此处爸爸可以参与进来。
当时我买了一本点读儿歌的书，搭配sss儿歌每天点，一周学会了One little finger ，自己唱出声那种，后面学的更多了，因为每天听无数次，书都翻烂了。
熟悉基本的听力词汇以后，继续听歌的同时开始大量阅读绘本和分级。我们主要采取的方法就是点读笔+亲妈人肉读。
起初读RAZ时娃喜欢用点读笔，原因是前几个级别音效挺欢，后面正儿八经读他就不爱了，所以亲妈继续人肉读。
RAZ我们aa-b每个级别刷了7遍，每天10本起，我读他听，名词指图，动词TPR（即“纯体验式语言学习法”，用身体动作来解释单词或含义），其他不讲解。刷完一个级别，大循环从本级别第一本重新刷一遍，如此7次，换下一级别。
当我刷到c时，娃对于7遍有意见了，于是减到3遍，同方法继续前进，一直刷到e。
这个阶段我没有问过他一次，这个啥意思，那个你懂吗？我就这么熬着，哪怕我心里打鼓，也担心他不懂，但我更害怕磨灭他的读书兴趣。
全部都是我来读，他来听。觉得他不懂的我就大概讲解一下，拓展一丢丢。期间到d级别的时候，我把前面的翻出来，故意放旁边，他主动又翻开了，一页一页的读出了出来，并且基本上没有错误！
刷牛津树的时候是我读，一本书最多2遍，同时搭配音频。因为看图就很容易懂，有时候他疑惑，我指图，他就明白了。
后来我补充了我家的开口神器《牛津小土豆》，欢快的歌曲和音效让娃爱不释手，自己主动点点点。然后就自己说出来第一句“I go to school ！”
至此，完成英语启蒙7个月，每天早起先读书，零散时间加起来读书一共1小时（我读比点读笔快很多），每天有空就听歌听音频。
如前文所说，鸡娃时间不算早，但是正好遇到疫情父母都在家，有充分时间陪伴，加上孩子可能赶上语言爆发期，像海绵一样吸收了很多。
鸡娃7月有余，看见其他人上网课，我心里痒痒，就报名了。此时娃3岁11个月左右，回头想想，自己真的不知天高地厚。不否认网课的效果，不过孩子当时太小。
但是值得肯定的是，因为网课，让我动了识字和拉听力的念头，为后面的阅读和口语开启新篇章。
4岁时，想让娃用加州指读手册认识高频词，没有过大效果，谁让我家不是“视觉娃”。于是又换了莎林词卡，图片有趣鲜艳，结果娃没有记住高频词，但是看到背后的图片能把句子说出来，也算有一点收获吧。于是高频词再次宣告失败。
这时朋友推荐了一套书Sight Words，学乐出品。我买了两种，abcde盒，从此开启了每天早读的模式。
当然，此刻还是我读他不认识字，没办法。我用了最古老的方法，还是7遍法，准备刷他个地老天荒。不同的是，这一次指读。第一遍每天5本，雷打不动。第二遍每天10本……第三遍时，奇迹出现了，他认识了一些高频词。
就这样我们把2套10盒都刷完了，期间加入了红火箭红粉盒指读，一共耗时3个月，他终于认字了（不局限于高频词，期间给他讲了自拼，字母的基本发音，他能自己试着拼。）
上网课5个月时，他开始可以给老师读课文了。同时我还给他读了饼干狗，让他平时听完音频自己指读。但是读的比较磕巴，还不熟练。
如今5岁8个月，网课一年半的时间，小朋友进入advanced级别，口语和阅读都有显著的进步。
因为网课越往后课文字数越多，为了尽最大可能避免不识字影响上课效率，所以在RAZ F级别时，我们才终于正式开启了小朋友自己读模式。
第一次听时Frog and Toad（《青蛙和蟾蜍》，桥梁书），他说我听不懂不要听，就停了。第二天我又给他听，告诉他，你可以的，试试吧。偶尔和他说这青蛙真可爱之类的话，引导他的兴趣。
吃饭听，拼乐高听，出门玩听，在听了一周时，他听的笑出了声，我知道他懂了。又过了几天，他突然对我复述了里面的一大段内容。
这个过程持续了很久，直到5岁多刷到RAZ L级别时，发现认知跟不上，于是回过头从J级别开始做题。先听一遍，朗读完，然后默读题目做题。
同时平行阅读其他书籍科普书籍，比如初探科学，Who Would Win, Smart Words，小牛顿科普馆全套等等，这期间有亲子共读，也有自主阅读。
随着网课内容科普知识慢慢的变多，我们还加入了学乐科普套装，“自然科学启蒙中文版（全套14辑）”“科一二英文版”，“牛津探索系列”等。
5岁8个月的某一天，娃看到桌上国家地理2，他就默读了整本并且做完了后面的题目。再然后我把Dragon Masters给他，他就直接默读看完一本。
有一天我不在家，奶奶没看住他，娃一下午2小时看完6本猫头鹰日记（不推荐哈，还是要注意保护眼睛）。
我家是一个开口晚的普娃，没什么天赋，但是足够努力，每天都在坚持读书，分级加起来读了上千本。
希望我的分享，能给大家带来一些有用的东西。记录下娃在英语路上的成长，也让我对过去的陪伴有了一个详实的记录。大家一起努力吧！
喜欢这篇，一定点赞、在看、转发哦。更多学习干货/资源，我们也在小花生学习群里放好了，扫码进群，在群公告里领！